вторник, 15 апреля 2008 г.

"Капитанская дочка" - книга, мультфильм или балет?

Используя поисковые системы Интернета, найдите сведения о том, в каких видах искусства ещё мы можем встретиться с историей пушкинской "Капитанской дочки".


  • Мультфильм "Капитанская дочка", снятый по одноименной повести А.С.Пушкина в 2005 году. http://mults.spb.ru/mults/?id=1879
  • Длительность: 28 мин.
  • Дата/время выхода в эфир: 2007-02-11 15:10
  • Канал: Россия
  • Язык озвучивания: Русский
  • Режиссер: Екатерина Михайлова
  • Авторы сценария: Екатерина Михайлова, Татьяна Шестакова
  • Художник: Нина Виноградова


  • Фильм "Капитанская дочка"
  • Год: 1978
  • Режиссер: Павел Резников
  • Актеры: Александр Кутепов, Александр Абдулов, Елена Проклова, Владимир Самойлов, Б. Телегин, Евгения Ханаева, Леонид Филатов, Лев Дуров, Юрий Катин-Ярцев, Андрей Мартынов, Е. Велихов, М. Андрианова, С. Усин, С. Ляхницкий, Григорий Лямпе, Елизавета Никищихина, Наталья Гундарева, Константин Михайлов
  • По мотивам одноименной повести Александра Сергеевича Пушкина.
  • http://ruskino.ru/mov/1190

Как вы думаете, что побуждает художников "разного ранга" обращаться к теме пушкинской повести об "отчаянном мужике" и дворянском недоросле?

  • Эта история подубждает художников "разного ранга" обращаться к повести Пушкина, т.к. она очень человечная и в тоже время жестокая, но настощая. Она рассказывает о реальных событиях, что не может не подкупать. Как и во всех историях здесь есть любовь, предательство, ссоры и многое интересное человеку.

Степанова Юлия, Логинова Наталья

Эпиграф - тонкий намёк на содержание или на идею?

Обратили ли вы внимание, что перед каждой главой Пушкин ставит эпиграф.

  • Что такое эпиграф?

Эпиграф (греч. επιγραφή — «надпись») — цитата, помещаемая во главе сочинения или части его с целью указать его дух, его смысл, отношение к нему автора и т. п.


Эпиграфы к каким главам вам показались...

........................... наиболее оригинальными?

Эпиграф к третьей главе:
Мы в фортенции живем,
Жлеб едим и воду пьем;
А как лютые враги
Придут к нам на пироги,
Зададим гостям пирушку:
Зарядим картечью пушку.
Этот эпиграф нам показался оригинальным и даже немного юмористическим.

........................... наиболее понятными?

Эпиграф к шестой главе:
Вы молодые ребята, послушайте,
Что мы, старые старики, будем сказывати.
Сразу же понятно, что в этой главе пойдет речь о каком-то бое, где руководить всем будут старики (в данном случае: отец Марьи Ивановны и его "войско").

Эпиграф к четвертой главе:
-Ин изволь, и стань же в позитуру.
Посмотришь, проколю как я твою фигуру.
Из этого эпиграфа сразу же понятно, что речь пойдет о каком-то поединке на шпагах.

........................... самыми непонятными?

Эпиграф к седьмой главе:
Голова моя, головушка,
Голова послужливая!
Послужи моя головушка
Ровно тридцать лет и три года.
Ах, не выслужила головушка
Ни корысти себе, ни радости,
Как ни слова себе доброго
И ни рангу себе высокого;
Только выслужила головушка
Два выоские столбика,
Перекладинку кленоую,
Еще петельку шелковую.
Не очень понятно о какой головушке идет речь, почему "тридцать лет и три года".

........................... самыми "намекающими"?

Эпиграф к первой главе:
-Был бы гвардии он завтра ж капитан.
-Того не надобно; пусть в армии послужит.
-Изрядно сказано! пускай его потужит...
Да кто его отец?
Как нам кажется, этот эпиграф сразу же намекает, на то о человеке какого рода деятелньости будет говориться (а судя по тому, что он "пусть в армии послужит", молодой человек). Так же сразу же понятно, что в этой главе будет рассказно об отце, того самого человека, который отправляется в армию.

Эпиграф к пятой главе:
Ах ты, девка, евка красная!
Не ходи, девка, молода замуж;
Ты спроси, девка, отца, матери,
Отца, матери, роду-племени;
Накопи, девка, ума-разума,
Ума-разума, приданова.
Эпиграф намекает, на то что в этой главе речь пойдет о желании жениться, но девушке не разрешают и советуют еще подождать.
Эпиграф к восьмой главе:

Незваный гость хуже татарина.
Эпиграф и название этой главы совпадают и четко определяют тему последущей главы.

Степанова Юлия, Логинова Наталья

6 самых важных "Почему" и самых метких определений

  • Составьте по главе VIII "Незваный гость" 6 вопросов, которые начинаются со слова

Почему.
1. Почему...
Акулина Памфиловна представила Марью Ивановну, как свою больную племянницу?
2. Почему... Пугачев пощадил Петра Андреича и не повесил?
3. Почему... бурлацкая песня, спетая Пугачевым и его поддаными, произвела сильное впечатление на Гринева?
4. Почему... Петр Андреич очень смутился, когда Пугачев задал ему вопрос: "Обещаешься ли служить мне с усердием?"?
5. Почему... Гринев отказался служить Пугачеву?
6. Почему...
после отказала служить ему, Пугачев уже во второй раз отпустил Гринева, не сказав казнить его?

  • Как письмо к Гринёву характеризует Марью Миронову? Запишите 6 определений.

1. ... Еще не потерявшая последнюю надежду.
2. ... Живет по принципу "Лучше одной, чем с кем попало" - относительно Алексея Ивановича и его желания жениться на Марье Мироновой
3. ... Не боится попросить помощи.
4. ... Все еще любит Гринева, т.к. очень о нем беспокоится.
5. ... Очень тяжело переживает потерю родных.
6. ...
Жизнелюбивая, не смоторя на все неприятности, не хочет попадать в руки к Пугачеву и умирать, так же как и ее мать.

Степанова Юлия, Логинова Наталья


Честный поединок или "смертоубийство"?

1. Поединок - междуусобие - сатисфакция - злодействие, противное казённому интересу - разладица - смертоубийство - душегубство - ... дуэль.
Поединок - Иван Кузьмич так выразился в разговоре к Василисой Егоровной. "Поединки формально запрещены в воинском артикуле". Так же писал Гринев: "Я вспомнил свой поединок и догадался, что был ранен."
Междуусобие - так говорит рассказчик, т.е. сам Гринев об их ссоре со Швабриным. "Но мир был прерван внезапным междуусобием".
Сатисфакция - "Вы мне датите сатисфацию" - это сказал Швабрин Гриневу, тем самым приглашая на дуэль.
Злодействие, противное казенному интересу - так говорил Иван Игнатьич в разговоре с Гриневым. "... да донести ему по долгу службы, что в фортенции умышляется злодействие, противное казенному интересу..."
Разладица - "Вышла разладица" - писал рассказчик, т.е. Гринев.
Смертоубийство - так выразилась Василиса Егоровна, обращаясь к Швабрину и Гриневу. "На что это похоже? как? что? в нашей крепости заводить смертоубийство!"
Душегубство - так говорила Василиса Егоровна, рассказывая Гриневу о Швабрине. "Добро Алексей Иваныч: он за душегубство и из гвардии выписан..."




  • Как герои "Капитанской дочки" относятся к дуэли Гринёва и Швабрина?

Иван Игнатьич:

  • Что такое дуэль?

Наше мнение: Дуэль - выяснение отношений с помощью какого-нибудь оружия (шпага, пистолен и т.д.), где один вызывает на дуэль, а другой принимает этот вызов. Чаще всего бились за женщин или за честь.

"Дуэль (фр.duel, от лат. duellum — «поединок», «война», восходит к архаичной форме «bellum», которое в средневековой латыни означало судебный поединок) — строго регламентированный дуэльным кодексом поединок между двумя людьми, цель которого — удовлетворить желание одного из дуэлянтов (вызывающего на дуэль) ответить за нанесенное ему или его чести оскорбление с соблюдением максимально честных и равных условий боя. Как правило, дуэли происходят только внутри отдельных общественных слоев, и зачастую ассоциируются с аристократией, хотя на самом деле не привязаны ни к одному из них."

  • Что вы думаете по поводу такого вида выяснения отношений?

Мы считаем такой тип выяснени отношений неправильным, т.к. все можно решить словами, мы же все-таки люди, а не звери. А дуэль может привести к непоправимым последствиям: человек может остаться инвалидом или же вообще умереть, как например, А.С.Пушкин.

2. "Я не мог не засмеяться." Объясните, почему?

Швабрин и Гринев - взрослые мужчины и просто офицеры, а какая-то Палашка забрала у них шпаги и отругала, как маленьких мальчиков. Не рассмеяться надэтим нельзя.

3. Выпишите из текста IV и V главы словосочетания и предложения, характеризующие взаимоотношения Гринёва и Маши Мироновой. Прокомметируйте.

  • "Марья Ивановна с нежностью выговаривала мне за беспокойство, причиненное всем моею ссорою с Швабриным."
  • "Я так и обмерла..."
  • "Я уверена, что не вы зачинщик ссоры."
  • "Я схватил ее руку и прильнул к ней."
  • "... и вдруг ее губки коснулись моей щеки."
  • "Огонь пробежал по мне."
  • "Милая, добрая Марья Ивановна..."
  • "Ни я, ни Марья Ивановна не старалмсь скрывать свои чувства, и мы заранее были уж уверены в их согласии."

Степанова Юлия, Логинова Наталья

http://ru.wikipedia.org/wiki

Займемся географией!

Где находится Белогорская крепость?

  • Белогорская крепость находится в Оренбурге.
  • Оренбург город в России, административный центр Оренбургской области. Население 538,6 тыс. чел. (2005), 28-е место по численности населения в России.

Где находится Оренбург?

  • Оренбургская область — субъект Российской Федерации. Область была образована 7 декабря 1934, в период с 1938 по 1957 называлась Чкаловской областью.

Где находится река Яик?

  • Урал — река в восточной Европе. Проходит по территории России, Казахстана. Древнее название Яик (совр. казах. Жайык). В настоящее время древнее название реки является официальным в Казахстане, а также употребляется в Башкирии. Река была переименована в 1775 по указу Екатерины Второй, после подавления Крестьянской войны под предводительством Пугачёва, в которой активное принимали участие яицкие казаки.Берет начало в горах Южного Урала (хребет Уралтау). Впадает в Каспийское море. Притоки: Сакмара, Чаган (правые); Орь, Илек (левые).

  • Мы считаем, что Гринева поразила сама крепость. Она была небольшая и совсем не из камня, как все другие крепости, но, несмотря на все это, она долгое время "побеждала" в борьбе с противниками. Так же, поразительно, то что войско крепости состояло из старых инвалидов, главным из которых являлся начальник Гринева.

Читаем первую и вторую главу.

Цитаты из первой главы:

  • "Я считался в отпуску до окончания наук..." - при рассказе о своем детстве и том, что бы случилось если бы у его родителей родилась дочка, Гринев написал эту фразу.
  • "Другого ментора я и не желал..." - у Гринева был наставник француз, мосье Бопре, который часто выпивал и практически ничему не учил Петра, но Гринев другого воспитателя не желал.
  • "Я жил недорослем,..." - продолжение отрывка: "... гоняя голубей и играя в чехарду в дворовыми мальчишками." -Этим Гринев начал заниматься, когда его наставника Бопре уволили.
  • "Мысль о службе сливалась во мне с мыслями о свободе..." - Узнав о том, что он будет служить, Гринев очень обрадовался, т.к. он думал, что поедет в Петербург, где его ждет веселая и беззаботная жизнь.
  • "Итак, все мои блестящие надежды рушились!" - "Вместо веселой петербургской жизни ожидала меня скука в стороне глухой и отдаленной."
  • "Я совершенно был убеждён и с большим прилежанием принялся за учёбу..." - Гринев, придя в биллиардную, встретил барина, который предложил ему поиграть в биллиард. Он убеждал Петра, что это очень важное умение, которое пригодится ему во время службы.
  • "Мне было стыдно..." - Гринев проиграл Зурину 100 рублей в биллиард и за это ему было очень стыдно перед Савельичим.

Пять самых важных событий второй главы:

  • Савельич и Петр отправились в путь, где Гринев попросил прощения у Савельича за свой легкомысленный поступок.
  • Началась метель, из которой их спас неизвестный. (который оказался Пугачевым, что выяснится позже)
  • Петр отдает в знак благодарности свою шубу. (вскоре это сыграет важную роль)
  • Гриневу приснился страшный сон, в котором якобы его отец заболевает.
  • Приехав в Оренбург, Гринев представился генералу и был направлен на службу в Белгородсую крепость.

Степанова Юлия, Логинова Наталья

История личности

Как связаны между собой эти имена?

  1. Екатерина II Великая - императрица всероссийская (1762—1796). Период её правления часто считают «золотым веком» Российской империи. Сенат Российской империи преподнёс ей эпитеты Екатерины Великой и Матери Отечества. Екатерина является лидером среди всех российских императоров по продолжительности жизни и сроку правления

    21 августа (1 сентября) 1745 года в шестнадцатилетнем возрасте Екатерина была обвенчана с Петром Феодоровичем, которому исполнилось 17 лет.



  2. Емельян Иванович Пугачёв (1742 — 10 (21) января 1775, Москва) — донской казак, предводитель Крестьянской войны 1773—1775 годов в России. Пользуясь слухами, что император Пётр III жив, Пугачёв назвался им; он был одним из нескольких десятков самозванцев, выдававших себя за Петра, и самым удачным из них.



  1. Пётр III (Пётр Фёдорович 21 февраля 1728 Киль —17 июля 1762 Ропша, близ Санкт-Петербурга) — российский император в 1761—1762. В 1745 Петра женили на принцессе Анхальт-Цербстской, будущей императрице Екатерине II.

Степанова Юлия, Логинова Наталья

Что для нас история

А что такое для вас история?

История - это наука, изучающая наше прошлое, прошлое народов мира, образование разных государств, появление традиций и обычаев.

История важна для каждого современного человека, т.к. она объясняет многие явления, многое что есть и у нас сейчас и что было раньше.

Возможно, не зная истории, люди бы нелюбознательные даже и не стали бы интересоваться, а люди которым это интересно, обязательно стали бы искать, то что помогло бы им узнать о прошлом.

И истории, как науки просто не может не быть.

Как история государства может быть связана с историей жизни отдельного человека?

Все зависит от того, в каком государстве родился человек. Возможно, если бы каждый из нас родился в другом государстве, то жизнь могла бы сложится по-другому. Мы бы могли познакомиться с другими людьми, учиться лучше/хуже, работать на другой работе, жить лучше/хуже. Государство влияет на нашу состоятельность, нашу жизнь и многое-многое.

Степанова Юлия, Логинова Наталья

воскресенье, 3 февраля 2008 г.

Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте

Я согласна с Уильямом Шекспиром и считаю, что история и Ромео и Джульетте действительно печальна.
С одной стороны, повесть в первую очередь о любви, красивой любви между детьми двух враждующих семей. Поэтому сложно говорить о печали, когда речь идёт взаимных чувствах.
С другой стороны, повесть действительно очень печальна. Во-первых, печаль наводит на мысль о том, что из-за гордости гордости родителей страдают чувства детей. Лишь из-за принципов глав семей Мантекки и Капулетти Ромео и Джульетта были обречены на вечное несчастье.
Во-вторых, я считаю самым печальным моментом в повести смерть главных героев. Смерть в произведении сама по себе навевает грусть. Влюблённые поняли, что их любовь на земле среди людей невозможна и навеки соединили свои сердца на небесах.
Мне кажется, что Шекспир назвал своё произведение самым печальным потому, что это история о человеческих отношениях, о прекрасной любви , переплетающийся со смертью. По моему, повесть содержит мораль, которая гласит: "Нельзя запрещать любить!"

четверг, 31 января 2008 г.

Отзыв о спектакле " Амуры в снегу "



Хочу поделиться своими впечатлениями о просмотренном мною спектакле "Амуры в снегу".


К сожалению, этот спектакль не произвёл на меня большого впечатления. Он показался мне скучным и неинтересным. В сюжете было много повторяющихся сцен. Сюжет был банальным, и можно было предсказать что произойдёт дальше. Действие было слишком затянутым. Юмор был простоват.


Но всё же были и положительные моменты. Наменя произвела впечатление игра оркестра. Живой звук придовал некий обьём сценам. Необычные декорации так же привлекли моё внимание. Приятным моментом была хорошая игра актёров.


Хотелось бы, что бы театральные спектакли были более динамичны, с искрамётным юмором, с захватывающим сюжетом, что бы суть спектакля была интересной зрителю, и помогала по новому взглянуть на некоторые вещи.

понедельник, 28 января 2008 г.

Океан надежд!!!

Предлагаю вам посмотреть представления нашей команды и отдельно её участников!

Вы можете увидеть фотографии и акронимы сделанные ребятами о себе! video

понедельник, 21 января 2008 г.

"Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте".

"Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте". Наверное, все кто прочитает эти строчки задумается о написанном. Я полностью согласна с автором произведения Уильяма Шекспира.
По моему мнению, нет ничего печальнее, когда погибаешь в раннем возрасте, потеряв любовь, как это произошло с героями произведения "Ромео и Джульетта"
Я считаю, что Ромео доказал своими поступками, что он действительно влюблен в Джульетту и ради нее готов на все, лишь бы они были вместе, но им мешало только одно- вражда между семьями. Самое ужасное, что сами семьи не помнят из-за чего произошла ссора, которая мешает жить их детям счастливо.
Была предпринята последняя надежда, убежать из города, обманув родных,но это их погубило.Все старания юноши и девушки не были оправданы. Они погибают в раннем возрасте, потеряв надежду и любовь. Лишь тогда семьи Монтекки и Капулетти заключили премирие, но это уже ни как не поможет погибшим детям.
Поэтому я считаю, что произведение "Ромео и Джульетта" печальная история.

Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте

Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте
Н
ет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте...Я согласна с этим. Мне показалось, что Шескпир хотел доказать, в любви все возрасты покорны. И это он показал нам в лицах Ромео и Джульетты.Влюблённые были готовы пойти на всё ради друг-друга.Ромео даже рискуя жизнью перелезает через стену в сад, ради того, чтоб увидеть прекрасную возлюбленную Джульетту. Они были на столько уверены в своих чувствах, что решили закрепить их узами брака. Скрывая это это своих родных.В день свадьбы, Джульетта решила обмануть родных, ради того, чтоб убежать со своим возлюбленным. Она выпила напиток, который погрузил бы её в глубокий сон на 48 часов.Все подумали, что ушла из жизни, но самое страшное, что так подумал и Ромео...Ромео не раздумывая побежал в аптеку и попросил быстро действующий яд. Он понял, что жизнь без Джульетты бессмысленна.Он прибежал в склеп и выпил яду, и сразу погиб...Вскоре очнулась Джульетта и увидев на полу Ромео, тут же закалывает себя кинжалом...Когда оба клана увидели увидели их вместе, и поняли, как же они были глупы. И над могилами детей заключили перемирие...Смерть Ромео и Джулетты доказала не только о существование настоящей любви, но прекратила вражду между двумя кланами...


«Любовь - дитя планеты,
Ромео и Джульетты в
любом краю…»
Е. Евтушенко


пятница, 11 января 2008 г.

Знакомых столько лиц......

Пушкин Александор Сергеевич

Родился в 1799 году и умер 1838 года

Русский поэт, драматург и прозаик, реформатор русского

литературного языка .


Пушкина (Ланская) Наталья Николаевна

Родилась в 1812 года и умерла в 1863 года

Жена Пушкина.Урожденная Гончарова.

Пушкин познакомился с ней в Москве в начале 1829 года.

Пушкин посветил своей жене стихотворение " Мадонна "

Дельвиг Антон Антонович

Родился в 1798 года и умер 1831 года

Товарищ Пушкина по Лицею и один из любимейших его друзей.

В 1815 году в стихотворении "К Пушкину"

Дельвиг восторженно предрек другу судьбу " бессмертного поэта ".

Жуковский Василий Андреевич
Родился в 1783 году и умер в 1852 году

Поэт романтик.
Старший друг и учитель Пушкина, горячо и нежно любивший поэта.

В 1816 году Пушкин лицеист описал первую встречу со знаменитым поэтом

в стихотворении " К Жуковскому ".

Вяземская Вера Федоровна

Родилась 1798 году и умерла в 1886 году

Познакомилась с Пушкиным летом 1824 года в Одессе
И с тех пор была одним из самых доверенных и близких его друзей.

Давыдов Денис Васильевич


Родился в 1784 году и умер в 1839 году

Поэт герой 1812 года, организатор партизансой войны

Пушкин познакомился с Давыдовым в конце 1818 - начале 1819 года в Петербурге

Пушкин очень любил Давыдова, высоко ценил его талант.


Нащокина Вера Александровна

Родилась в 1811 году и умерла в 1901 году

Жена П. В. Нащокина - однго из ближайших и любимейших друзей А. С. Пушкина.

В свой последний приезд в Москву из Петербурга поэт остановился у Нащокина

"Для нас с мужем приезд поэта был величайшем праздником и торжеством,

Вспоминала позднее Вера Александровна. "В нашей семье он был родной!"

Дмитриев Иван Иванович
Родился в 1760 году и умер в 1837 году
Поэт, баснописец, в 1810-1814 года министр юстиции.
Знал Пушкина ещё ребёнком, часто бывал в доме его родителей

Бывая в Москве , Пушкин обычно посещал Дмитриева, посылал ему свои
произведения.
"Ваши " Годунов ", " Моцарт и Сальери ", - писал Дмитриев 1 февраля 1832 года
Пушкину!
Автор: Шарыпина Карина
































пятница, 4 января 2008 г.


Эссе по теме «Эпоха Возрождения»



На уроке литературы, учитель предложила нам подготовить презентацию по теме «Эпоха Возрождения». Мы сразу согласились.

Моя задача заключалась в том, чтобы подобрать материал к презентации – На какие периоды делится эпоха? Какие века предшествуют, а какие, наоборот впереди? Ещё написать немного об изобразительном искусстве, науке, архитектуре, литературе и музыке. А также на мне лежала ответственность за оформление работы.

В начале своей задачи открыла Википедию, началось моё виртуальное путешествие – с художника перескакивала на его восхитительные картины, выполненные маслом, с архитектора на его индивидуальные запоминающиеся произведения искусства. На сайте я впитала в себя море информации и преступила к обработке найденного материала.

Для себя я узнала много полезной информации, например, эпоха Возрождения или Ренессанс возникла в Италии в XIII веке. Удивило, что знаменитые и талантливые художники, поэты и архитекторы такие как, Донаттело, Мазаччо, Пьеро делла Франческа, Джованни Боккаччо, Леонардо да Винчи, Рафаэль Микеланджело, Франческо Петрарка, Веронезе и другие славились своей индивидуальностью и непревзойденным мастерством. Душевные сонеты Петрарки, интригующие новеллы Боккаччо, героические поэмы Ариосто – все произведения актуальны в наше время. Возрождение делится на четыре периода – Раннее, Высокое, Позднее и Северное.

Эпоха своё мировоззрение обратила к античному человеку, считавшимся идеалом того времени, однако в 16 веке назревает кризис идей Возрождения, поэтому возникают направления барокко и маньеризма.

Лично для меня Ренессанс – тема интересная и увлекательная. Лирические стихи Петрарки звучат мелодично, как стихи великого русского поэта 19 века Александра Сергеевича Пушкина.

Возрождение, как одна из великих исторических эпох является значимой для будущих поколений, родившая великих личностей, которые внесли огромный вклад в развитии культуры и демократии человека.